Öğrenci - Öğretmen - Veli Bağlamında Sanat Eğitimi

ÖZET

Günümüzde üreten, eleştiren, sorgulayan ve farklı düşüncelere saygı duyan
bireylerin yetişmesi, onların hem bilişsel hem de duyuşsal alanların gelişimine odaklanan
bir eğitimle mümkün olur. Görsel Sanatlar dersi çocukların, bireysel gelişim hızına uygun
olarak yapılan araştırma, inceleme, keşfetme, yorumlama ve yaratıcı bir ürün ortaya
koyma etkinlikleri sonunda dengeli bireyler olarak yetişmesini sağlayan önemli
alanlardan biridir.
Bu araştırmanın amacı öğrenci, öğretmen ve velilerin görüş ve deneyimlerine dayalı
olarak ilkokul Görsel Sanatlar dersinin niteliğini etkileyen faktörler, yapılan etkinlikler,
karşılaşılan sorunlar ve bu sorunlara yönelik çözüm önerilerinin olgubilimsel bir
yaklaşımla incelenmesidir. Araştırmada, nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde olgubilim
araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Gaziantep ilinde bulunan
ilkokullardaki 4.sınıfta öğrenim gören altı öğrenci ve onların öğretmen ve velilerinden
oluşturulmuştur. Araştırma verileri, iki oturum olarak yapılan yarı yapılandırılmış
görüşmeler, öğrenci günlükleri ve ders planlarından toplanmıştır. Toplanan veriler içerik
analizi yöntemiyle analiz edilerek yorumlanmıştır.
Araştırma sonucunda, öğrenci, öğretmen ve velilerin Görsel Sanatlar dersinin
gerekli ve önemli olduğunu düşündüğü, ancak bu dersin amaçları ve çocuklara sağladığı
yararlar hakkındaki düşüncelerinin sınırlı kaldığı görülmüştür. Sınıf öğretmenleri Görsel
Sanatlar dersini işlemeye yönelik kendilerini yetersiz görmekte; ders saati, ortam, araç-
gereç yetersizliği ve diğer derslerin yoğunluğu gibi sorunlardan dolayı derste yapılan
etkinlikler resim çalışmalarıyla sınırlı kalmakta ve bu nedenle Görsel Sanatlar dersinin
amaçlarına ulaşılamamaktadır. Öğrenci, öğretmen ve veliler karşılaştıkları sorunların
çözümüne yönelik olarak ders saatinin artırılması, dersin içeriğinin değiştirilmesi, dersi
branş öğretmenleri vermesi, okullarda atölye düzenlenmesi, sınıf mevcudunun
azaltılması, öğretmen kılavuz kitapları geliştirilmesi, lise ve üniversite giriş sınavlarında
Görsel Sanatlar dersine yer verilmesi gibi önerilerde bulunmuşlardır.