Emre Tan - 2011 Günümüz Sanat Eğitimi Anlayışının Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarına Yansıması
[Yeni üye olduysanız üye onayınızı bekleyiniz ya da üye olmak için TIKLAYINIZ.]
Emre Tan - 2011 Günümüz Sanat Eğitimi Anlayışının Görsel Sanatlar Öğretmen Adaylarına Yansıması
[Yeni üye olduysanız üye onayınızı bekleyiniz ya da üye olmak için TIKLAYINIZ.]
ÖZET
Yeni dünya düzenine çözüm yolları aramak, nehirde akıntıya karşı kürek çekmek ya da
yel değirmenlerine savaş açmak gibidir. Bu alanda yapılacak olan çalışmalar, günümüz
toplumunun sinemasal gelişimini ve sanat eğitimi sorunsallarını, dini öğretiler, siyaset yapısı
ve felsefe ekseninde ayrıntılarıyla ele almalıdır.
Sosyal, ekonomik, bilimsel ve sanatsal alanlarda yaşanan gelişmeler doğrultusunda
değişen toplumsal normlar ve bireysel ihtiyaçlarla birlikte Eğitim Fakültesi'nde ileride sanat
eğitimcisi olacak öğretmen adaylarının gereksinimleri ve beklentileri de değişime
uğramaktadır.
Araştırmanın birinci bölümünde 20.yüzyıl toplumsalını inceleyen ve günümüz
toplumsalına da büyük bir ayna tutan Baudrillard'ın felsefesinden hareketle simülasyon,
tüketim ve tüketim toplumu konularına değinilmiştir. Simülasyon, geç modernitenin iletişimi,
sibernetik ve sistemler kavramındaki devrimini anlatan bir kavramdır. Bu devrimdeki
göstergeler sistemleri, gerçekliği gizlemek için değil, medyanın, siyasal sürecin, genetiğin ve
dijital teknolojilerin model veya kodlarından yararlanarak bir neo-gerçeklik üretmek için
geliştirilmiştir.
Toplum eleştirisi olarak Frankfurt Okulu, popüler kültür, kültür endüstrisi,
yabancılaşma ve sanatın metalaşma konuları ek olarak bu bölümde yer almaktadır.
İkinci Bölümde eski dünya bilgeliklerinin ve post-modern sürecin sanat anlayışı
değerlendirilmiş, günümüzün en yaygın sanatı olan reklam ve kitsch konuları ele alınmıştır.
Son bölümde ise tarihsel süreç içerisinde sanat eğitimi kronolojisi, küreselleşme ve
sanat eğitimcisi kimliği, sanat eğitimi alan öğrencilerin yaratıcılık sorunsalı ve alan bilgileri
üzerine değerlendirmeler yer almaktadır. Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar
Eğitimi Bölümü Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı öğrencileri ile yapılan görüşmelerden elde
edilen bulgular ile desteklenen konu, durum değerlendirmesi niteliğindedir.
Özetle; 21. yüzyılda; bilimsel, teknolojik ve ekonomik gelişmelere bağlı olarak bilişim
ve iletişim alanlarında gerçekleşen değişimler, toplumsal ve kültürel yaşamı da etkisi altına
almaktadır. Her geçen gün artan bilgi ve teknolojik oluşumlar karşısında, küreselleşme
sürecinin de devreye girmesiyle, evrensel ve ulusal değerler arasında çelişkiler yaşayan
eğitimcilerin, sanat eğitimi veren kurumların ve sanat eğitimcisi kimliğinin değerlendirilmesi,
literatür taraması ve görüşme yöntemiyle elde edilen veriler ile yapılmıştır.
Alıntılı Cevapla